Дети дошкольного возраста – пытливые исследователи, с удивлением и радостью открывающие для себя окружающий мир. В.А. Сухомлинский мудро заметил: «Прежде чем давать знания, надо научить думать, воспринимать, наблюдать». Детское экспериментирование является одним из методов развития научных представлений у дошколят. В ходе опытной деятельности они учатся наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи, соблюдать правила безопасности, готовиться к обучению в школе.

С целью реализации одной из годовых задач дошкольного учреждения и систематизации знаний педагогов по развитию познавательно-исследовательской деятельности детей, в МДОУ «Шахтёрский ясли-сад №5» состоялось заседание педагогического совета «Детское экспериментирование – средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста». Заведующий МДОУ №5 Елена Ивановна Елфимова акцентировала внимание педагогов на актуальности данной темы. Дошкольное образование, согласно новым образовательным стандартам, призвано обеспечить саморазвитие и самореализацию ребенка, способствовать развитию его исследовательской активности и инициативы. Одним из эффективных методов познания мира является метод экспериментирования. В ходе работы педсовета педагоги ознакомились с особенностями и возможностями использования экспериментов в проектной деятельности воспитанников, проанализировали систему работы с родителями по детскому экспериментированию. Яркой и увлекательной была практическая часть работы «Мастера волшебных превращений», во время которой педагоги имели возможность поделиться результатами практики. Заключительным этапом было подведение итогов работы педсовета и рефлексия в форме игровых упражнений «Я учусь у тебя…», «Радуга настроения».