Согласно плану работы Методического кабинета Управления образования администрации города Шахтёрска 31.01.2024 года в МБОУ «Шахтёрская СШ №19» состоялось заседание городского методического объединения заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, где были откорректированы направления работы в Муниципальном сетевом образовательном кластере в связи с объявлением 2024 года Годом семьи; внесены дополнения в план работы ГМО на 2024 год (докладчик Тупикина Е.В., руководитель ГМО заместителей директора по УВР МБОУ «Шахтёрская СШ №19). Заведующий Методическим кабинетом Максименко С.Л. акцентировала на задачах методической работы в 2024 году с учётом направлений деятельности: аналитической, информационной, организационно-методической; особенностях самодиагностики в рамках реализации проекта «Школа Минпросвещения России», познакомила с организацией наставничества в школе. Это перспективная образовательная технология, которая позволяет передавать знания, формировать необходимые навыки и осознанность быстрее, чем традиционные способы. Педагог в роли наставника не только ретранслирует знания, но и отвечает на вызов времени. Заместители директора по УВР МБОУ «Шахтёрская СШ №1» Логвина Л.П. и МБОУ «Шахтёрская СШ №22» Агеева Е.А. провели обучающий дайджест по вопросу образовательной политики РФ и её реализации на уровне школы. В перспективе – выявление профессиональных дефицитов педагогов, разработка индивидуальных образовательных маршрутов педагогов. С целью подготовки к итоговому собеседованию по русскому языку в 9 классе была проведена деловая игра, апробирована методика проведения итогового собеседования обучающихся 9-х классов по русскому языку. Заместитель директора по УВР «Шахтёрский УВК №1» Миняйлова С.В. и МБОУ «Шахтёрская СШ №2» Черникова Н.Ю. акцентировали внимание на Порядке проверки и оценивания итогового собеседования. С актуальным вопросом «Безопасность в школе: как ее обеспечить и что зависит от педагога?» выступила педагог-психолог МБОУ «Шахтёрская СШ №19» Грыбиник О.А. Аудитория была ознакомлена с технологиями, позволяющими сделать психологическую атмосферу в классе более комфортной и безопасной для каждого участника образовательного процесса. Были определены проблемные зоны безопасности (по методике И.А. Баевой «Психологическая безопасность образовательной среды школы») и пути их разрешения. Завершилось заседание «открытым микрофоном», где присутствующие смогли получить ответы на актуальные вопросы по организации деятельности общеобразовательной организации. Участники ГМО получили в рассылку материалы, рекомендации о проведении мероприятий к Году семьи, анонс вебинаров, проводимых ДОНРИРО, региональных и Международных образовательных акций и конкурсов.