Государственный стандарт начального общего образования устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования. Метапредметные результаты, включают освоенные обучающимися межпредметные термины и понятия, а также универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные, работа с информацией, совместная деятельность), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться. Измерительные материалы международных исследований PIPS, PIRLS, PISA, TIMSS могут быть одним из инструментов оценки качества начального общего образования и достижения метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Как помочь педагогам начального общего образования разобраться в концепции основных международных сравнительных исследований качества школьного образования PIPS, PIRLS, TIMSS, PISA? Как эти исследования влияют на повышение качества образовательной деятельности и улучшении образовательных результатов младших школьников? Как учитель может их использовать в своей практической деятельности?