Заседание ГУМО учителей русского языка и литературы было посвящено проблеме, над которой работает: повышение учебно-методической и профессиональной подготовки учителей русского языка и литературы по вопросу отбора продуктивных методов формулирования УУД. Практико-ориентированный блок заседания был посвящен проблеме формирования УУД на уроках по изучению современной литературы. Учитель МОУ «Шахтёрская СШ с. Малоорловки» Сычёва Г.М. провела мастер-класс «Приём концептуализации на уроках литературы» (по рассказу Т.Н. Толстой «Чистый лист»). Словесники работали над концептом «Чистый», обогащая его содержание, наполняя новыми смыслами, постигая глубину рассказа Т.Н. Толстой. Залыпская А.А. (МОУ «Шахтёрская ОШ №21»), Кравцова С.Л. (МОУ «Шахтёрская СШ с. Великая Шишовка»), Парфенова А.Н. (МОУ «Шахтёрская СШ п. Садовое»), Головченко С.Н. (МОУ «Шахтёрская СШ с. Дмитровка») представили сценарные планы метауроков по изучению современной прозы (Е.Г. Водолазкин «Лавр», М. Тарковский «Замороженное время», Гузель Яхина «Зулейха открывает глаза»). Выступающие убедительно и наглядно доказали, что наибольшая эффективность образовательного процесса достигается путем использования инновационных технологий. Были продемонстрированы самые различные приемы и методы: «Рюкзак идей», «Кубик Блума», «6 шляп мышления Э. де Боно», «Кинематограф (собери сюжет)», создание ассоциативного кластера, работа с таблицами целей и задач. По каждому произведению были созданы и продемонстрированы буктрейлеры. Работа по данной проблеме будет продолжена в течение всего года. Теоретический блок был представлен Скринниковой В.В. (МОУ «Шахтёрская СШ с. Розовка»). Она осветила вопрос «Предтекстовая, текстовая, послетекстовая работа на уроках русского языка», остановилась на наиболее эффективных формах работы с текстом. Руководитель ГУМО Кабанова Т.В. презентовала метапредметный урок из поэмы А. Ревякиной «Шахтёрская дочь». В образовательное пространство урока вписался спектакль по этой поэме, поставленной участниками драматической студии. Слушатели ГУМО увидели его в записи. Предметный разговор по проблеме ГУМО состоялся. Материалы заседания будут размещены на сайте ГУМО русского языка и литературы.

На заседании учителей географии рассмотрены вопросы, связанные с повышением качества географического образования. Кадацкая М.В.(МОУ «Шахтёрская СШ с. Великая Шишовка) определила ключевую задачу учителя – обеспечение хорошего уровня качества географического образования, назвала проблемы обучения в сельской школе и пути их преодоления. Надточий К.В. (МОУ «Шахтёрская ОШ №8») осветила вопрос комплексного подхода к оценке результатов образования. Требования, заставляют рассматривать планируемые результаты комплексно, включая метапредметные и личностные результаты. Проверка метапредметных, личностных умений должна осуществляться на предметном материале. «Для каждого учебного предмета ведущим является определенный вид деятельности», - обратила внимание Гетьманцева Т.В. (МОУ «Шахтёрская СШ №14»). Для географии, где ведущую роль играет познавательная деятельность, основные виды учебной деятельности ученика на уроке включают умения классифицировать, сравнивать, вести наблюдение за объектами, процессами и явлениями, проводить эксперименты, давать определения понятиям, моделировать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи. Умения формируются в неразрывной связи со знаниями. Педагоги закрепили умения давать определения понятиям. Также были даны методические рекомендации по разработке рабочих программ по географии (Сидоренко В.В. МОУ «Шахтёрская СШ с Малоорловка»). Рассмотрены вопросы проведения муниципального этапа олимпиады по географии, республиканского турнира географов, аттестации педагогических работников.

На заседании ГУМО учителей информатики и ИКТ были рассмотрены и обсуждены материалы консультационного пункта, действующего при кабинете информационных технологий Донецкого РИДПО, «Игровые технологии на уроках информатики и ИКТ». Представленная информация будет полезна в первую очередь молодым учителям предмета «Информатика и ИКТ» а также всем педагогам, занимающимся данной проблемой. Молодым учителям рекомендовано принимать активное участие в семинарах консультационного пункта согласно плану работы. Также обсуждались вопросы подготовки и проведения школьного и муниципального этапов олимпиад по информатике и ИКТ. Даны рекомендации по использованию при подготовке к олимпиаде по информатике системы автоматической проверки заданий. Рассматривались организационные вопросы по проведению Дня информатики, ИКТ-марафона «4 декабря – День информатики!», участия в Международном конкурсе по информатике «Бобер -2018», о подготовке учащихся к защите работ МАН на школьном и муниципальном уровнях.

Эпиграфом заседания учителей истории были слова академика Александра Минца: «Напичканный знаниями, но не умеющий их использовать ученик напоминает фаршированную рыбу, которая не может плавать». Зачем учить? Как учить? Чему учить? Эти вопросы были рассмотрены на заседании ГУМО учителей истории (руководитель Мартыненко И.Н.), которое прошло на базе Шахтерской гимназии. Педагоги поделились опытом в развитии и совершенствовании предметных и метапредметных УУД, остановились на метапредметном уроке, как средстве развития универсальных учебных действий. Анализируя требования к современному уроку, пришли к выводу, что «высший пилотаж» в проведении урока и идеальное воплощение новых стандартов на практике – это урок, на котором учитель, лишь направляя детей, дает рекомендации в течение урока. Поэтому дети ощущают, что ведут урок сами. Исходя из концепции исторического образования, в реформируемой школе на первое место ставится гуманизация истории. И это еще одно требование к современному уроку истории. А какими компетентностями должен обладать учитель, реализующий новый ГОС? Педагоги создали портрет Учителя нового поколения, с которым можно познакомиться в фотогалерее. Были выделены шесть базовых компетентностей, обеспечивающих эффективность педагогической деятельности. Заседание ГУМО прошло в теплой, дружественной обстановке.

Городское учебно-методическое объединение учителей иностранного языка прошло в МОУ «Шахтёрская СШ №18». Об особенностях учебной мотивации школьников в условиях преемственности начального и основного общего образования рассказала Тимченко О.В., учитель английского языка МОУ «Шахтёрская гимназия». Шаповалова Л.Н., учитель английского языка МОУ «Шахтёрская СШ №19» провела мастер-класс «Принцип обучения «глобальному» чтению на уроках английского языка в начальной школе на основе УМК “Spotlight” («Английский в фокусе»)». Учитель английского языка Плотникова Н.Н. (МОУ «Шахтёрская СШ с.Розовка») показала мастер-класс «Методы и приёмы обучения лексике на уроках иностранного языка в условиях реализации новых Государственных образовательных стандартов». О видеоскрайбинге как средстве формирования коммуникативной компетенции обучающихся рассказала Кубашевская И. Н., учитель английского языка МОУ «Шахтёрская гимназия». Методист методического кабинета Агеева Е.А. ознакомила присутствующих с приказом №197 управления образования администрации г.Шахтёрска «Об организации проведения муниципального этапа Республиканской предметной олимпиады обучающихся общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики в 2018-2019 учебном году». С материалами заседания можно ознакомиться по ссылке . Группа ГУМО учителей иностранного языка ВКонтакте.

Тема ГУМО учителей экономики: «Обновление содержания общего образования посредством введения новых ГОС. Формирование универсальных учебных действий (УУД) в основной школе в рамках ГОС». На заседании рассматривались вопросы: «Роль курса «Экономика» в формировании УУД учащихся» и «Формирование универсальных учебных действий на уроке».

На заседаниях методических объединений учителей физического воспитания, медико-санитарной и начальной военной подготовки рассмотрены вопросы реализации принципа гармонического сочетания нравственных, физических и интеллектуальных качеств личности в условиях реализации новых ГОС. Присутствующие поделились опытом использования инновационных средств и методов преподавания на уроках. Особое внимание было уделено вопросам аттестации педагогических работников и профилактике травматизма и здоровья обучающихся.

Руководитель ГУМО учителей начальных классов Лазаренко Т.В., учитель МОУ «Шахтёрская СШ №18», ознакомила педагогов с Концепцией развития инклюзивного образования: актуальность, цели и задачи, принципы развития инклюзивного образования, кадровое обеспечение, особенности реализации образовательных программ в условиях инклюзивного образования. Была проведена интеллектуальная игра «Дебаты» на тему «Инклюзивное образование нужно внедрять». Утверждающая и отрицающая стороны выдвигали аргументы, приводили доказательства (факты, статистические данные), убеждали оппонентов и нейтральную третью сторону (судей), что их позиция лучшая. По результатам дебатов судьи вынесли соответствующее решение: инклюзивное образование нужно внедрять. Методист по начальному общему образованию методического кабинета управления образования Тюмнева Л.А. ответила на возникшие вопросы, уточнила отдельные рекомендации по заполнению журнала, дала необходимые консультации аттестуемым педагогам. Материалы заседания представлены в Е-кейсе для электронной рассылки руководителям ШУМО и педагогам начального звена.

Заседания городских учебно-методических объединений прошли очень плодотворно.